一、教学目的与用途 1.适用课程：《创业管理》课程中有关“社会创业”的教学内容。 2.适用对象：本案例属于前沿理论型案例，难度适中，主要适用于 MBA、EMBA 学 员，也适用于工商管理专业高年级本科生、硕博研究生的创业管理相关课程。此 外，也适用于具有一定管理知识的企业中高层管理人员深入学习。 3.教学目的：本案例以爱靠谱为研究对象，以爱靠谱的建立和运营过程为主线， 通过深入分析和探讨社会创业的定义、社会创业的社会环境、社会创业动机、社 会创业机会识别过程、社会创业的商业模式和社会创业的可持续发展等，引导学 员在了解社会创业的定义、社会创业社会环境和社会创业商业模式与创新的基础 上，掌握理论提炼与有效决策的能力。

 二、启发思考题 1．结合你对中国婚恋市场的理解和案例情节，分析龚青春在决定社会创业 时处于什么样的创业环境？ 2．结合案例情节，分析国有企业的人力资源总监的龚青春为什么要创办公 益职场婚恋平台进行社会创业？ 3．为什么爱靠谱初创期的商业模式没有可持续性？爱靠谱创新后的社会创 业商业模式同初创期商业模式的有什么不同？ 4．爱靠谱要将公益职场婚恋平台复制到全国，应该怎么做才能实现可持续 发展？ 

三、分析思路 教师可以根据自己的教学目标（目的）来灵活使用本案例。这里提出本案例 的分析思路，仅供参考。 本案例以龚青春创办和发展公益职场婚恋平台为背景，描述案例企业是如 何用商业的手段来解决社会问题，进行社会创业的。授课老师可以根据自己的 教学目标灵活使用本案例,这里提出的思路仅供参考。